Geschiedenis

De geschiedenis van Ayni Bolivia-Nederland gaat terug tot 1997 toen een aantal mensen voor het eerst samenkwamen en besloten een samenwerkingsgroep te gaan vormen. Deze groep werd later bekend als de Stichting Ayni Bolivia-Nederland. Na een periode van veel vergaderen ging de stichting met een groep enthousiaste mensen aan de slag. Inmiddels heeft de stichting tientallen projecten opgezet en heeft het met het grootst lopende programma, het Chaski ICT programma, een duurzame en grootschalige verbetering binnen het Boliviaanse onderwijs teweeg gebracht. Hiervan profiteren al ten minste 35.000 leraren en leerlingen!

Hieronder een beschrijving van de hoogtepunten per jaar:

Hoogtepunten 2008

In 2008 werd een samenwerking aangegaan met CEPAC en Cognos (Boliviaanse NGO’s in Santa Cruz en La PAz) om het advies van het Ministerie van Onderwijs te kunnen uitvoeren. Het Ministerie van Onderwijs valideert de ervaring die is opgedaan met het Chaski programma en vraagt het digitale materiaal van Ayni voor gebruik op hun eigen website.

In mei van dit jaar werd Ayni uitgenodigd door het IICD voor het Global Schools evenement ‘ICT gebruiken om locatie inhoud voor scholen te ontwikkelen ‘wat is actueel?’ in Accra, Ghana. Ayni was hier uitgenodigd als spreker. Ook onderzocht Ayni dit jaar de mogelijkheden om deel te nemen aan de Aulas Hermanas wedstrijd. Hierbij kregen 2 klassen de mogelijkheid om twee maanden te werken aan een proces van onderzoek en productie van informatie. Ayni organiseert de zesde versie van de ICT& Onderwijs beurs, waar Ayni wordt gefeliciteerd door autoriteiten van de Technische Universiteit. Zij vragen of Ayni deze beurs in de toekomst samen met hen wil organiseren.

Er werden trainingen in de rurale gebieden van Chipaya en Eucaliptus in Basis ICT gegeven. Docente en directrice Rosmery Huiza Zambrana van de “Benedetto Vincenti” school in Eucaliptus vertelde: “Ik ben er van overtuigd dat het onderwijs, met het adequate gebruik van de computer en het Internet, verbeterd kan worden. Bedankt Ayni, dat we de kans hebben gekregen om ons te ontwikkelen en op te leiden”. Ook het Ayni personeel werd dit jaar weer verder getraind. Zij kregen trainingen over flash, samen met 9 andere deelnemers en namen deel aan het Evento de Redes Sociales y Software Libre y Propietario (sociale netwerk en vrije software evenement) in Santa Cruz, op uitnodiging van TicBolivia/IICD. Hier werden contacten met Guadalinex (Linux sotfware) gelegd.

Tenslotte kreeg de in 2007 opgezette virtuele bibliotheek een update.

Hoogtepunten 2007

Samen met een groep organisaties werd in dit jaar een overeenkomst getekend voor de opzet van een aantal nieuwe rurale educatieve telecenters. De andere organisaties, allemaal leden van Red TicBolivia zijn: ACLO, AGRECOL, APCOB, AOPEB, AYNI, CIDOB, CONAMAQ en ICO. De Belgische Ambassade droeg zorg voor de financiering van deze overeenkomst.

Ook werd in 2007 met de installatie van de nieuwe virtuele bibliotheken (Bibliotecas Virtuales) gestart. In deze virtuele bibliotheek kunnen alle aan het programma Chaski deelnemende scholen informatie delen en uitwisselen met elkaar. Samen wordt er op die manier een digitaal platform gevormd. Met CEPAC (Boliviaanse NGO in Santa Cruz) is een samenwerking gestart met als doel een beter beheer en gebruik van de 10 reeds bestaande telecentra in de regio’s Yapacani en Santa Cruz.

Hoogtepunten 2006

Er werd een overeenkomst gesloten met een 4-tal lokale overheden in het zuidelijke departement Tarija. Ayni gaat in dit departement het Chaski programma invoeren op 10 scholen in rurale gebieden.

In 2006 werd Ayni door verschillende organisaties en ministeries bezocht. Als eerst een bezoek van de leden van het Municipio Yapacani (provincie in Santa Cruz) in het kader van 'Oriente meets Occidente' oftewel het Boliviaanse oosten ontmoet het Boliviaanse westen. Ten tweede werd Ayni bezocht door de directeur van GESCI (Global E-schools and Communities Initiative) uit Ierland. Terry Culver, de directeur van GESCI, zei: “Het werk dat hier met ICT wordt uitgevoerd is erg boeiend, het wordt met heel veel studenten en docenten gerealiseerd en hierbij worden ook de familie en mensen uit de gemeenschap betrokken”. Ook werd Ayni dit jaar verblijd met belangrijk bezoek van een delegatie van het Boliviaanse Ministerie van Onderwijs. Roxana Bussi (consultant van de GESCI in Bolvia) en Simon Quisbert (representant van het ministerie) waren onder de indruk van het programma Chaski en de succesvolle en duurzame aanpak. Simón Quisbert vertelde: “ik heb een heel goed beeld gekregen van het werk dat hier wordt gedaan en vind dat dit werk moet worden uitgebreid op nationaal niveau. Ik feliciteer Ayni Bolivia Nederland met al het goede werk dat ze hier hebben verricht”. Als gevolg van dit bezoek vonden er in datzelfde jaar besprekingen plaats met het ministerie van onderwijs over de opzet van de nationale strategie voor ICT in het Onderwijs. Ten slotte bezochten Alex Torres en en Serafin Torrez, achtereenvolgens vertegenwoordigers van het ADSIB (bureau voor ontwikkeling van informatie in Bolivia) en het ministerie van telecommunicatie Ayni in Oruro om met eigen ogen diens initiatief te beoordelen.

In 2006 vonden verschillende trainingen op het gebied van ICT plaats. Deze trainingen werden aan zowel het personeel van Ayni Bolivia als aan verschillende docenten en directeuren van scholen gegeven. Het personeel van Ayni nam, op uitnodiging van Red TicBolivia, deel aan het Seminar 'Conectividad en Area Rural' (aansluitingsmogelijkeden in rurale gebieden). Dit seminar gaf een training over het leggen van netwerken en de kosten en mogelijkheden hiervan in rurale gebieden. Het seminar werd gefinancierd door het IICD. Ook nam het personeel van Ayni dit jaar, op uitnodiging van het IICD, deel aan het seminar ‘Redes Sociales en Internet Web 2.0’ (sociale netwerken op Internet web 2.0). Zestien docenten uit de rurale gemeenschappen Real Machacamarca en Orinoca (in het laatstgenoemde dorp werd president Evo Morales geboren) kregen ICT en Internet trainingen. Ook verschillende directeuren van scholen werden getraind op het gebied van ICT. Directeuren van Boliviaanse scholen worden jaarlijks vervangen of verplaatst. Stichting Ayni vindt het belangrijk dan ook erg belangrijk om alle directeuren regelmatig te trainen zodat ze de ontwikkelingen op ICT kunnen blijven volgen en hun kennis en ontwikkelde ideeën mee kunnen nemen naar andere scholen in het land.

Er werden in dit jaar verschillende bijeenkomsten, beurzen en wedstrijden georganiseerd. Ayni organiseerde de jaarlijkse beurs over ICT en onderwijs. Onder de uitgenodigden vielen dit keer: Isabel Cajias, vertegenwoordigster van TIC Bolivia, Sergio Toro, directeur van ADSIB, Roberto Sanchez, vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs, Claudia Munoz, vertegenwoordigster van het GESCI en Andrea Aranguren, van School Net South Africa namens de internationale GTP. De organisatie van de eerste focusgroep (bestaande uit de projectleiders van alle IICD projecten in Bolivia) vond plaats en de jaarlijkse sportwedstrijd ‘Wally’ onder verschillende scholen werd ook in dit jaar weer georganiseerd.

Een aantal samenwerkende scholen die aan het Chaski programma meedoen bezochten dit jaar het Educatec event in Argentinië (een conferentie over Technologie en Onderwijs). In augustus werd de Boliviaanse website officieel gelanceerd, hierbij werden drie organisaties uitgenodigd als de meest geslaagde projecten van het IICD: CIDOB (voor goed bestuur), AOPEB (voor goede landbouw), APCOB en Ayni Bolivia (voor goed onderwijs). Ayni nam wederom deel aan de jaarlijkse Global teenager project in drie talen: Engels, Spaans en Duits, dit laatste dankzij deelname van de Aleman school in Oruro. Ten slotte werd er dit jaar als onderdeel van hun Monitoring & Evaluation systematiek en met financiering van het IICD een grootschalige workshop in Oruro georganiseerd waar alle actoren (leraren, directeuren en leerlingen) uitgenodigd werden om over hun ervaringen als gebruikers van ICT op scholen te praten. Hieronder enkele citaten van twee van de deelnemers:

Mevrouw Ibáñez Rossmery: “Wij danken Ayni, zijn hebben hun doelen bereikt, de gemaakte stappen zijn uiterst belangrijk voor een beter onderwijs!” en mijnheer Abel Mamani: “De rol van Ayni in het Onderwijs is heel erg belangrijk omdat zij ICT introduceren in het onderwijs, bovendien zorgen ze ervoor dat de introductie van ICT laboratoria op een duurzame manier gebeurt, de telecenters zijn dus financieel onafhankelijk van Ayni”.

Hoogtepunten 2005

De hoogtepunten van 2005 bestonden voor een groot deel uit het ontwikkelen van digitaal lesmateriaal bijvoorbeeld voor het Basisonderwijsvak ‘Lezen en Schrijven’. Ook voor de lessen over milieu werd lesmateriaal verzameld, om de kinderen bewuster van het milieu te maken door middel van educatieve spelletjes. De eerste evaluatie van het Chaski ICT programma werd in 2005 uitgevoerd; het zogenaamde haalbaarheidsonderzoek naar de uitvoering van het Programma in de volgende provincies: Potosi, Beni en Chuquisaca. Ook de duurzaamheid van het programma en de reeds deelnemende scholen werden geëvalueerd en aangepakt door middel van trainingen. Scholen met gebrekkig management kregen Audit en Troubleshooting trainingen zodat ze financieel onafhankelijk blijven.

Deelname aan het Global teenager project (GTP) stond dit jaar wederom op de agenda, ditmaal samen met 23 andere landen. Maar liefst 180 leerlingen van 15 van de samenwerkende scholen namen hieraan deel in zowel de Spaanse als de Engelse taal. Het online forum ‘Understanding Diversity’ werd voor de tweede keer bezocht, dit jaar door de scholen Lola Cardona en Jacinto Rodriguez. Op deze bijeenkomst was het algemene thema intercultureel begrip. Studenten krijgen, door middel van onderzoek met scholen in Nederland en Zuid-Afrika, inzicht in hoe het is om wonen in het ander land. Voor meer informatie klik: www.ftpiicd.org/.../report%20Evaluation%20Understanding%20Diversity.doc

De eerste organisatie van de regionale sportwedstrijd Wally voor jongens en meisjes werd onder andere door stichting Ayni uitgevoerd. Vijftien scholen namen deel aan deze inmiddels jaarlijkse sportwedstrijd. De Kennedy school werd dit jaar kampioen.

Hoogtepunten 2004

Het Aprender Creando programma (onderdeel van Chaski ) werd in dit jaar op ruraal gebied geïntroduceerd. Meer dan 6 scholen meldden zich hiervoor aan. Ook de telecentra waar de computers in gebruik werden genomen zagen dit jaar een uitbreiding in het aantal computers. In samenwerking met de 'Van Malsen Foundation' werden twee educatieve telecentra –Maquiviri en Lajuri - in de provincie Achocalla opgezet. Er vond in dit jaar een zogenaamde ‘Knowledge Sharing’ bijeenkomst plaats tussen partners van het Boliviaanse Red TicBolivia (de Boliviaanse website van ICT projecten) en het Nederlandse IICD. De organisatie APCOB (Organisatie voor Boliviaanse boeren uit de Orient) is in Oruro om van de succesvolle ervaring van Ayni te leren.

Ook op het gebied van software gebeurt er veel in dit jaar; twee Boliviaanse personeelsleden van Ayni nemen deel aan de Nationale GNU oftewel de Linux Conferentie en werden hier getraind. Bij terugkomst geven de personeelsleden, naar het interne reglement binnen Ayni, de opgedane kennis door aan hun collega’s . Over het succesvolle gebruik van dit software programma in de telecentra werd later dit jaar – op uitnodiging van IICD - een presentatie verzorgd op het Seminario Software Libre in La Paz. Een ander seminar dat op uitnodiging werd bezocht is het Global teenager project en Understanding Diversity seminar.

Stichting Ayni wordt dit jaar bezocht door een delegatie van het Boliviaanse Ministerie van Onderwijs. Het Chaskiprogramma werd als pilot bekeken voor een brede inzet van het programma op nationaal niveau. Dit proces werd beschreven in de Nationale ICT strategie voor het onderwijs. Het Ministerie van Onderwijs is op de hoogte van de grootschalige aanpak van Ayni waar er met weinig middelen, computeronderwijs wordt gegeven in arme, achterstands en afgelegen gebieden. Ten slotte gaat in dit jaar het eerste – en zeer geslaagde – kunstproject van start: de kinderen als creatieve tekenaars zonder computer!

Hoogtepunten uit 2003

In dit jaar nemen de eerste 8000 leerlingen en leraren deel aan het net gestarte Chaski programma. Zij doen ICT kennis op, op zowel basis als gevorderd niveau. Het programma ‘Aprender Creando’ dat onderdeel is van het Chaski Programma wordt ingevoerd. Na een bezoek van een bestuurslid van Wilde Ganzen worden door laatstgenoemde organisatie 12 servers voor de computernetwerken van 12 deelnemende stedelijke scholen gedoneerd. Ayni organiseert dit jaar voor de eerste keer de ICT & Onderwijs beurs om meer draagvlak voor ICT te creëren bij ouders en autoriteiten binnen het onderwijs in achtergestelde gebieden.

In ditzelfde zeer geslaagde jaar waarin het Chaski ICT programma werd uitgebreid nam Ayni ook deel aan de Worldwide Coordinators Meeting (ookwel Johan Kooij Fellowship) van het Global teenager project (een digitaal netwerk van leerlingen over de hele wereld) in Kenya. Deze bijeenkomst werd medegefinancierd door KPN Nederland.